Informacje o kierunkach
W Instytucie Filologii Polskiej oferujemy pięć kierunków studiów: Filologię polską, Kulturoznawstwo i wiedzę o mediach, Media Content & Creative Writing, Lingwistykę kliniczną, Biolingwistykę z komunikacją kliniczną. Każdy kierunek to kilkadziesiąt różnorodnych kursów, umożliwiających zdobycie kompetencji cenionych w branżach kreatywnych. Nasi absolwenci i absolwentki znajdują zatrudnienie w edukacji, usługach publicznych, wydawnictwach, agencjach reklamowych, instytucjach kultury, mediach, przemyśle i biznesie. Studia w IFP umożliwiają nabycie umiejętności analitycznych i krytycznych, budują wszechstronność intelektualną i wrażliwość wielokulturową, szczególnie cenioną w XXI wieku. Wierzymy, że edukacja i kultura są siłami napędowymi wydarzeń społecznych i politycznych.
Kadra IFP to uznani na arenie międzynarodowej literaturoznawcy, językoznawcy, krytycy sztuki, dydaktycy, kulturoznawcy, medioznawcy i psychologowie. Aktywne badania naszych pracowników stanowią podstawę kształcenia, co przekłada się na innowacyjne programy studiów, uwzględniające m.in. zajęcia wykładowe, konwersatoria, warsztaty i lektoraty języków obcych. W ramach praktyk studenckich i wizyt studyjnych współpracujemy ze szkołami, gabinetami logopedycznymi, instytucjami kultury i lokalnymi mediami, dzięki czemu nasi absolwenci i absolwentki mają stały kontakt z rynkiem pracy. Motywujemy do działalności w organizacjach studenckich, do wyjazdów zagranicznych i korzystania z usług doradztwa zawodowego.
Kierunki studiów I stopnia – rok akademicki 2026/2027
Filologia polska, studia stacjonarne i niestacjonarne
Studia licencjackie to pierwszy krok do uzyskania wyższego wykształcenia. Na kierunku filologia polska, studia stacjonarne I stopnia, w roku akademickim 2025/2026 będą prowadzone dwie specjalności. Każda realizuje odpowiednio sprofilowany program kształcenia:
1) Specjalność nauczycielska z glottodydaktyką polonistyczną – absolwent/ka jest przygotowany/a – dzięki realizacji zajęć bloku kształcenia psychologiczno-pedagogicznego i dydaktycznego – do pogłębiania wiedzy i poszerzania kompetencji pedagogiczno-dydaktycznych na studiach drugiego stopnia, których ukończenie pozwoli uzyskać pełne uprawnienia nauczycielskie (specjalność nauczycielska).
2) Specjalność edytorstwo i komunikacja medialna – absolwent/ka jest przygotowany/a do wykonywania zawodów w obszarze funkcjonowania mediów, komunikacji publicznej oraz działalności wydawniczej; posiada umiejętności niezbędne do tworzenia różnorodnych tekstów i ich krytycznej analizy; jest przygotowany do pracy w agencjach content marketingowych na stanowisku content managera, copywritera i w innych zawodach wymagających kreatywności oraz umiejętności tworzenia treści; jest przygotowany do pracy w wydawnictwach książkowych, portalach internetowych, redakcjach czasopism, agencjach reklamowych i marketingowych na stanowisku redaktora wydawniczego oraz korektora (proofreadera). Potrafi projektować różnego typu publikacje w profesjonalnych programach komputerowych. Ma wiedzę na temat rynku wydawniczego i działalności poligraficznej, dzięki czemu może się zajmować koordynacją procesu wydawniczego. Na praktykach zawodowych zdobywa pierwsze doświadczenia w pracy w wydawnictwie, a także w redakcji czasopisma, portalu internetowym, radiu lub telewizji; jest przygotowany do pogłębiania wiedzy na studiach drugiego stopnia.
Uwaga: Na studiach niestacjonarnych rekrutacja będzie przebiegać jedynie na specjalność nauczycielską z glottodydaktyką polonistyczną
Kulturoznawstwo i wiedza o mediach, studia stacjonarne
Studiując na kierunku kulturoznawstwo i wiedza o mediach, zdobędziesz wykształcenie humanistyczne o wyraźnie określonym profilu: jego fundament stanowi literaturoznawstwo, które dostarcza narzędzi do analizy i interpretacji tekstów kultury funkcjonujących we współczesnym środowisku medialnym. Program studiów łączy wiedzę z zakresu literaturoznawstwa, nauk o kulturze i religii oraz nauk o komunikacji społecznej i mediach, ukazując ich wzajemne relacje i zastosowania.
W trakcie studiów poznasz podstawową terminologię oraz kluczowe koncepcje teoretyczne z zakresu badań nad literaturą, kulturą i mediami. Nauczysz się wykorzystywać różnorodne metody analizy i interpretacji tekstów kultury, od literatury, przez film i sztuki wizualne, po przekazy cyfrowe i medialne. Szczególny nacisk kładziemy na rozumienie tekstów jako praktyk komunikacyjnych oraz na analizę ich funkcjonowania w zmieniających się obiegach medialnych.
Jako absolwent lub absolwentka będziesz posługiwać się specjalistycznym językiem właściwym dla literaturoznawstwa, nauk o kulturze i religii oraz nauk o komunikacji społecznej i mediach. W toku studiów zdobędziesz także kompetencje praktyczne: nauczysz się samodzielnie gromadzić i opracowywać informacje, przygotowywać bibliografie, redagować teksty oraz realizować projekty o charakterze kulturowym i medialnym. Rozwiniesz umiejętności komunikacyjne i analityczne przydatne w pracy zespołowej oraz w działaniach projektowych.
Program kształcenia uwzględnia również rozwój kompetencji językowych – osiągniesz znajomość języka obcego na poziomie co najmniej B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy – oraz wiedzę z zakresu ochrony własności intelektualnej.
Absolwenci i absolwentki kierunku są przygotowani do funkcjonowania w sektorze kultury, mediów i przemysłów kreatywnych, w szczególności w obszarach związanych z komunikacją publiczną, redakcją i tworzeniem treści, promocją, marketingiem oraz działalnością instytucji kultury. Uzyskany tytuł licencjata umożliwia podjęcie studiów drugiego stopnia oraz dalsze podnoszenie kwalifikacji, w tym na kierunkach związanych z mediami, komunikacją i twórczym pisaniem.
Lingwistyka kliniczna, studia stacjonarne
Studia zostały powołane z myślą o osobach zainteresowanych językiem, mową (szczególnie ich rozwojem i zaburzeniami), komunikacją społeczną i terapeutyczną, funkcjonowaniem umysłu i mózgu, czynnościami poznawczymi, neurodydaktyką, neurolingwistyką, kulturowymi kontekstami mowy.
To kierunek stacjonarnych studiów licencjackich:
· wyposażający w kompetencje i sprawności z obszaru lingwistyki klinicznej, czyli językoznawstwa stosowanego badającego, analizującego i interpretującej biolingwistyczne uwarunkowania rozwoju, zaburzeń i regresji mowy
· integrujący wiedzę z zakresu neurogennych i audiogennych uwarunkowań rozwoju i zaburzeń mowy, a także komunikacji terapeutycznej, neurolingwistyki, psycholingwistyki, lingwistyki mentalnej, ontolingwistyki, patolingwistyki, gerontolingwistyki, tanatolingwistyki, aksjolingwistyki
· oferujący najnowszą wiedzę dotyczącą takich zagadnień (przedmiotów), jak m.in.:
fizjologia procesów mownych; wprowadzenie do ontolingwistyki; tanatologia i tanatolingwistyka; aksjolingwistyka w świetle filozofii języka; język mówiony, pismo, Internet; ortoepia w mowie i piśmie; mowa i pismo w rozwoju filogenetycznym człowieka; neuro- i audiofizjologia procesów mownych; podstawy komunikacji społecznej; lingwistyka mentalna; elementy gramatyki umysłu; zaburzenia komunikacji językowej; komunikacja kliniczna; zagadnienia paleolingwistyki, paleoslawistyki i polszczyzny historycznej; laboratoria mowy; dyskurs maladyczny; schizolingwistyka; podstawy zoosemiotyki i komunikacji międzygatunkowej; psychologia ogólna i kliniczna; kognitywna analiza tekstów kultury; rehabilitacja głosu; retoryka: między myśleniem i afektem; bioetyka; bilingwizm w perspektywie neurolingwistycznej; mowa ciała; elementy neuroobrazowania dla lingwistów klinicznych; komunikacja z pacjentem w stanie ciężkim; milczenie – ekspresja – twórczość; człowiek a ciało; ciało w ruchu i relaksie – techniki; terapia tańcem i ruchem; muzyka w terapii; semiotyka i semantyka muzyki; somaestetyka.
Dzięki studiom można:
· zostać specjalistą z zakresu lingwistyki klinicznej – jedynego w Polsce takiego kierunku
· zdobyć pogłębioną wiedzę na temat zaburzeń mowy
· lepiej zrozumieć bariery komunikacyjne, człowieka, jego cierpienie
· pracować w: instytucjach, centrach, laboratoriach zajmujących się tworzeniem korpusów mowy i tekstów, dostępem, interpretacją, rozumieniem informacji, rozpoznawaniem mowy, przetwarzaniem mowy; instytucjach, zakładach leczniczych, wykorzystujących wiedzę lingwistyczną do rozwiązywania problemów audiologicznych, patoneurolingwistycznych, foniatrycznych; placówkach edukacyjnych, terapeutycznych i instytucjach szkoleniowych kładących nacisk na edukację przyjazną mózgowi ucznia i wykorzystujących strategie neurodydaktyczne oraz osiągnięcia neurolingwistyki edukacyjnej; instytucjach szkoleniowych, fundacjach, stowarzyszeniach zajmujących się skuteczną komunikacją; firmach i ośrodkach zajmujących się zarządzaniem informacją, analizą i prezentacją danych, neuromarketingiem; firmach medycznych dystrybuujących usługi, towary, produkty; przedsiębiorstwach produkujących i dystrybuujących rozwiązania technologiczne i informatyczne wspomagające komunikację językową, parajęzykową i pozajęzykową lub pełniących funkcję tzw. protez mowy; służbach i instytucjach społecznych, których zakres działań obejmuje zagadnienia wiążące się z komunikacją, np. w centrach informacyjnych, biurach obsługi interesantów; wydawnictwach oferujących pomoce dydaktyczno-terapeutyczne wspomagające komunikację i/lub pomagające niwelować skutki zaburzeń komunikacji
· podjąć studia magisterskie w IFP UKEN na kierunku biolingwistyka z komunikacją kliniczną
Kierunki studiów II stopnia – rok akademicki 2026/2027
Filologia polska, studia stacjonarne i niestacjonarne
Program studiów – niestacjonarny
Studia przewidziane dla:
- Specjalność zarządzanie wizerunkiem i publikowanie cyfrowe – konkurs dyplomów; ukończone studia pierwszego stopnia na kierunku z dziedziny nauk humanistycznych lub społecznych
- Specjalności: nauczycielska z glottodydaktyką polonistyczną – konkurs dyplomów; ukończone studia pierwszego stopnia na kierunku filologia polska specjalność nauczycielska
Absolwent kierunku studiów filologia polska, studia drugiego stopnia, ma szeroką i pogłębioną wiedzę o przedmiotowo-metodologicznej specyfice polonistyki. Zna na poziomie rozszerzonym terminologię z zakresu filologii polskiej. Ma uporządkowaną i szczegółową wiedzę o metodologiach, teoriach oraz o głównych kierunkach rozwoju literaturoznawstwa i językoznawstwa. Dysponuje szczegółową wiedzą na temat artystycznych i ideowych problemów literatury polskiej w poszczególnych epokach, prądach i obiegach literackich. Ma pogłębioną wiedzę na temat najwybitniejszych dzieł literatury polskiej, a także historycznej zmienności stylów i konwencji. Zna i rozumie zaawansowane metody analizy, interpretacji i krytyki rozmaitych tekstów kultury, właściwe dla wybranych teorii i szkół badawczych. Absolwent ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę szczegółową o komunikacji językowej, o systemie gramatycznym i leksykalnym języka w aspekcie diachronicznym i synchronicznym. Dysponuje uporządkowaną wiedzą o socjologicznych, etnologicznych, historycznych uwarunkowaniach komunikacji językowej oraz o wartości semantycznej jednostek leksykalnych. Ma pogłębioną wiedzę na temat roli, jaką odgrywa język w rozwoju człowieka, w tworzeniu i odbiorze tekstów, w gromadzeniu, przechowywaniu i przekazywaniu wiedzy, społecznego doświadczenia, a także systemu wartości. Absolwent potrafi wyszukiwać, oceniać, selekcjonować i integrować informacje przydatne w zdobywaniu i pogłębianiu wiedzy z zakresu nauki o języku i literaturze. Potrafi samodzielnie opracować wybrane problemy badawcze z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa. Posiada pogłębioną umiejętność analizy, interpretacji i wartościowania rozmaitych typów tekstów. Rozpoznaje zjawiska literackie i językowe, a także określa ich funkcje za pomocą metod i narzędzi badawczych, proponowanych przez współczesne szkoły literaturoznawcze i językoznawcze. Potrafi przygotować różnego typu prace pisemne i wypowiedzi ustne na temat zagadnień z zakresu filologii polskiej. Absolwent posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne podejmowanie decyzji w sytuacjach kryzysowych, a także rozwiązywanie trudnych problemów zawodowych.
Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Umie przygotować teksty pisemne i ustne w języku obcym. Absolwent zna i rozumie pojęcia oraz zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego i konieczności zarządzania zasobami własności intelektualnej. Absolwent rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia, zdobywania wiedzy. Śledzi współczesne zjawiska literackie i językowe. Dba o poprawność i estetykę wypowiedzi. Potrafi pracować w zespole, podejmując się pełnienia różnych funkcji, rozumie potrzebę współdziałania z innymi na rzecz różnych środowisk. Pogłębia i aktualizuje wiedzę oraz umiejętności, które wykorzystuje we własnej praktyce zawodowej. Zna i respektuje normy etyki zawodowej.
W zależności od wybranego modułu specjalnościowego:
– po ukończeniu specjalności zarządzanie wizerunkiem i publikowanie cyfrowe absolwent posiada kwalifikacje niezbędne do pracy w wydawnictwach książkowych, portalach internetowych, redakcjach czasopism, agencjach content marketingowych, reklamowych i PR-owych, a także w instytucjach zatrudniających specjalistów ds. zarządzania wizerunkiem w mediach. Ma wiedzę na temat planowania i realizacji strategii komunikowania się firm i instytucji z mediami, co umożliwia mu pracę na stanowisku specjalisty ds. reklamy oraz public relations. Ma umiejętności niezbędne do pracy na stanowisku specjalisty ds. marketingu internetowego. Jest przygotowany do pracy jako koordynator projektów wydawniczych, zarówno w mediach tradycyjnych, jak i cyfrowych. Orientuje się w kierunkach rozwoju edytorstwa cyfrowego, zna zastosowanie najnowszych technologii w edytorstwie, a także ma podstawową wiedzę na temat projektowania stron internetowych oraz aplikacji, co daje mu szansę wyspecjalizowania się w zawodzie webmastera.
– po ukończeniu specjalności nauczycielskiej z glottodydaktyką polonistyczną absolwent jest w pełni przygotowany do pracy w szkolnictwie jako nauczyciel języka polskiego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych oraz do uczenia języka polskiego jako obcego i drugiego w szkole (moduł glottodydaktyczny spełnia wymagania Standardu Kształcenia Nauczycieli w zakresie liczby godzin oraz punktów ECTS –pkt E: „Przygotowanie dydaktyczne do nauczania kolejnego przedmiotu lub prowadzenia kolejnych zajęć” dla „przedmiotu nauczanego lub zajęć prowadzonych w szkole podstawowej i ponadpodstawowej”), a także do pracy jako lektor języka polskiego jako drugiego i obcego. Absolwent jest teoretycznie i praktycznie przygotowany do projektowania i przeprowadzania działań edukacyjnych w ramach uczenia języka polskiego jako ojczystego oraz jako obcego i drugiego. Potrafi samodzielnie zdobywać, pogłębiać i aktualizować wiedzę przedmiotową oraz integrować ją z innymi dziedzinami wiedzy. Zna i funkcjonalnie wykorzystuje profesjonalną terminologię. Potrafi skutecznie prowadzić zajęcia edukacyjne, rozbudzać zainteresowania poznawcze, wspierać rozwój intelektualny uczniów przez umiejętny dobór metod, technik i form pracy oraz środków dydaktycznych; potrafi badać i oceniać osiągnięcia uczniów oraz własną praktykę, potrafi przygotować uczniów do egzaminów zewnętrznych oraz do dalszego kształcenia. Dzięki zdobytym kompetencjom z zakresu psychologii i pedagogiki może pełnić funkcje wychowawcze i opiekuńcze, wspierać wszechstronny rozwój uczniów, indywidualizować i personalizować proces kształcenia, zaspokajać potrzeby edukacyjne uczniów, organizować życie społeczne na poziomie klasy, szkoły i środowiska lokalnego, współpracować z innymi nauczycielami, rodzicami i środowiskiem lokalnym;
Minimalna liczba osób wymagana do uruchomienia specjalności: 30. W przypadku niewypełnienia limitu na danej specjalności osoba studiująca otrzymuje możliwość wyboru innej specjalności prowadzonej w ramach kierunku. Deklaracja o wyborze specjalności wypełniania jest w momencie składania dokumentów.
Uwaga: Na studiach niestacjonarnych rekrutacja będzie przebiegać jedynie na specjalność nauczycielską z glottodydaktyką polonistyczną
Media Content & Creative Writing, stacjonarne i niestacjonarne
Kształcenie na kierunku Media Content & Creative Writing opiera się na dwóch równorzędnych, wzajemnie powiązanych ścieżkach kompetencyjnych: twórczo-krytycznej oraz medialno-komunikacyjnej. Absolwent/ka jest przygotowany/a do aktywnego i kreatywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym i medialnym. Posiada pogłębioną wiedzę z zakresu literatury, kultury, języka oraz mediów, a także rozumie społeczne, kulturowe, ekonomiczne, prawne i technologiczne uwarunkowania funkcjonowania współczesnych praktyk komunikacyjnych.
W ramach ścieżki twórczo-krytycznej absolwent/ka jest przygotowany/a do kreatywnego i krytycznego tworzenia tekstów w oparciu o wiedzę z zakresu literatury i kultury. Dysponuje wysokimi kompetencjami językowymi i narracyjnymi, umożliwiającymi tworzenie tekstów literackich, krytycznych, recenzenckich oraz innych form wypowiedzi o charakterze artystycznym i użytkowym, w tym autorskich treści internetowych. Potrafi świadomie wykorzystywać narzędzia analizy i interpretacji tekstów kultury oraz wiedzę o języku, stylu i retoryce w pracy twórczej. Jest przygotowany/a do działalności zawodowej m.in. jako pisarz, krytyk artystyczny, recenzent oraz twórca treści internetowych. Ma dobrą orientację we współczesnym świecie, przy jednoczesnej świadomości znaczenia tradycji w rozpoznawaniu aktualnych problemów społecznych i kulturowych. Zna specjalistyczną terminologię literaturoznawczą, językoznawczą i kulturoznawczą.
W ramach ścieżki medialno-komunikacyjnej absolwent/ka jest przygotowany/a do analizowania i kreowania treści medialnych oraz do projektowania, redagowania, zarządzania i optymalizacji treści w środowisku mediów cyfrowych. Potrafi tworzyć różnorodne formy komunikacji (informacyjne, perswazyjne i marketingowe), wykorzystywać narzędzia cyfrowe – w tym rozwiązania oparte na sztucznej inteligencji – oraz projektować i współtworzyć strategie komunikacyjne i marketingowe w mediach interaktywnych. Rozumie mechanizmy funkcjonowania współczesnych mediów oraz rynku wydawniczego i medialnego, a także potrafi wykorzystać tę wiedzę w celu kreowania spójnego i korzystnego wizerunku firmy, instytucji, organizacji, marki lub osoby publicznej. Jest przygotowany/a do wykonywania profesji content writera oraz specjalisty ds. mediów interaktywnych, odpowiedzialnego/ej za tworzenie treści na potrzeby firm, instytucji kultury, organizacji społecznych oraz mediów. Zna specjalistyczną terminologię medialną oraz zasady funkcjonowania rynku pracy i działalności w sektorze kreatywnym.
Biolingwistyka z komunikacją kliniczną, stacjonarne
Studia przeznaczone dla absolwentów/ek studiów licencjackich lub magisterskich z dziedziny nauk humanistycznych, nauk medycznych i nauk o zdrowiu, nauk społecznych, nauk o rodzinie, nauk teologicznych, nauk ścisłych i przyrodniczych, nauk dziedziny sztuki. Komisja rekrutacyjna bierze pod uwagę ocenę z dyplomu oraz – w przypadku uzyskania takich samych wyników – średnią arytmetyczną ocen ze studiów.
Studia przygotowują do wykonywania:
- działań zawodowych z obszaru lingwistyki stosowanej zajmującej się opisem, analizą i zastosowaniem teorii lingwistycznych w dziedzinie biologicznych uwarunkowań zdolności językowej, czyli biolingwistyki;
- obowiązków zawodowych przynależnych specjaliście z zakresu komunikacji klinicznej i medycznej.
Dostarczają pogłębionej wiedzy z zakresu biolingwistyki i komunikacji klinicznej przydatnej do deskrypcji, analizy i interpretacji wszystkich zjawisk językowych w tzw. normie rozwojowej oraz problemów komunikacyjnych pacjenta chorego, dotkniętego zaburzeniami rozwojowymi i trudnościami zdrowotnymi tudzież do niwelowania ich skutków poprzez oddziaływanie różnorodnymi strategiami retorycznymi, argumentacyjnymi, perswazyjnymi, mediacyjnymi tudzież werbalnymi i pozawerbalnymi technikami terapeutycznymi.
Absolwenci kierunku, posiadając wiedzę i sprawności transdyscyplinarne z zakresu biolingwistyki i lingwistycznych subdyscyplin pokrewnych, tj. neurolingwistyki, psycholingwistyki, lingwistyki klinicznej, ontolingwistyki, gerontolingwistyki, gramatyki umysłu oraz z zakresu komunikacji klinicznej i medycznej, mogą podejmować zatrudnienie w szpitalach, przychodniach opieki zdrowotnej, sanatoriach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, centrach terapeutycznych czy też jednostkach naukowo-badawczych, tu: centrach, laboratoriach zajmujących się tworzeniem korpusów mowy i tekstów, dostępem, interpretacją, rozumieniem informacji, rozpoznawaniem mowy, przetwarzaniem mowy. Ponadto mogą być zatrudnieni jako eksperci ds. problemów językowych i komunikacyjnych w publicznych/prywatnych instytucjach edukacyjnych, fundacjach, stowarzyszeniach, służbach społecznych, wydawnictwach, instytucjach szkoleniowych i firmach z branży technologii medycznych i edukacyjnych.
Są przygotowani do współpracy z lekarzami, lingwistami klinicznymi, logopedami, neurologopedami, surdologopedami, gerontologopedami, logopediami paliatywnymi, terapeutami, pielęgniarkami, ratownikami medycznymi, nauczycielami oraz naukowcami badającymi zależności mózg-mowa, umysł-mowa, słuch-mowa.
Szczegółowe warunki rekrutacji na stronie uczelni: https://www.up.krakow.pl/kandydat
